Приведена примерная схема описания психологических особенностей подэкспертного (подозреваемого, потерпевшего, свидетеля, истца и т.д.) в объяснениях, протоколах допросов, которые предоставляются на психологическую экспертизу (исследование).

I.  Условия жизни подэкспертного до преступления (нарушения его прав):

1.     место жительства;
2.     жилищные условия;
3.     социальное положение, профессия;
4.     состав семьи (женат, имеет детей);
5.     материальное положение семьи;
6.     физическое здоровье;
7.     психическое здоровье;
8.     физическое здоровье членов семьи;
9.     психическое здоровье членов семьи;
10.     отношения в семье;
11.     отрицательные наклонности членов семьи (злоупотребле­ние алкоголем, наркотиками, совершение противоправных действий, сексуальная распущенность и др.).

II. Образ жизни подэкспертного до преступления (нарушения его прав):

1.     занят квалифицированным трудом;
2.     занят неквалифицированным трудом;
3.     имеет постоянную работу, редко меняет место работы;
4.     часто меняет места работы;
5.     жил на заработанные деньги;
6.     жил случайным заработком;
7.     жил на нетрудовые доходы;
8.     жил на иждивении;
9.     занимался попрошайничеством;
10.     совершал преступления (один или в группе);
11.     занимался домашним хозяйством (сад, огород и пр.);
12.     имел побочные заработки (ремонтировал машины, квартиры, уезжал на стройки и пр.);
13.     вел праздный образ жизни;
14.     бродяжничал;
15.     предпочитал проводить время в семье;
16.     предпочитал проводить время с друзьями;
17.     проводил время со случайными знакомыми;
18.     любил развлечения (какие);
19.     отношение к алкоголю;
20.     сексуальное поведение.

III. Направленность личности:

1.     отношение к работе (учебе);
2.     отношение к семье;
3.     стремился обрести профессию, специальность (интерес­ную, выгодную, престижную);
4.     хотел повысить квалификацию;
5.     хотел занять высокую должность;
6.     стремился к материальному благополучию;
7.     стремился к обогащению;
8.     основные интересы (получение знаний, спорт, развлече­ния, искусство и пр.);
9.     планы на будущее;
10.     оценка прожитой жизни (удовлетворен, во многом ошибся и пр.).

IV. Интеллектуальные особенности:

1.     уровень образования;
2.     запас знаний (общих и специальных);
3.     качества ума (способность к анализу, гибкость, быстрота, замедленность, изворотливость и пр.);
4.     свойства памяти (точность, легкость запоминания, проч­ность запоминания и пр.);
5.     свойства воображения (склонность к вымыслу, фантази­рованию, реалистичность, оторванность от реальных усло­вий и т.д.).

V.  Характер:

а) отношение к собственной личности:

1.     самооценка (считает себя лучше других, хуже других, таким, как все);
2.     уровень притязаний (считает, что способен добиться многого, большего, чем есть; принимает существующее положение);
3.     уверенность в своих силах;
4.     самолюбие;
5.     эгоизм;
6.     склонность к самообвинению;
7.     обидчивость;

 ------------

б) отношение к людям:

1.     уважение к человеческой жизни;
2.     уважение к личности;
3.     доброжелательность;
4.     способность к сопереживанию;
5.     общительность, легкость установления отношений;
6.     отношение к тем, кто сильнее, и к тем, кто слабее (в фи­зическом, интеллектуальном, социальном плане);
7.     застенчивость (в каких ситуациях);
8.     грубость (по отношению к кому);
9.     лживость;
10.     агрессивность;
11.     жестокость;
12.     умение подчинить себе;
13.     подчиняемость;
14.     внушаемость;
15.     конфликтность (причины возникновения, легкость раз­решения, способы разрешения);

------------

в) отношение к вещам, материальным ценностям;

1.     бережливость;
2.     расточительность;
3.     жадность;
4.     склонность к накопительству;
5.     стяжательство;

 ------------

г) принятие решений:

1.     самостоятельность;
2.     смелость;
3.     продуманность (обоснованность);
4.     быстрота; склонность к колебаниям;
5.     импульсивность;
6.     легкомыслие.

VI. Эмоциональность:

1.     сила эмоциональных реакций;
2.     глубина переживаний;
3.     склонность к образованию «застойных» эмоциональных комплексов (мстительность, злопамятность);
4.     склонность к аффективным взрывам:
5.     устойчивость настроения;
6.     преобладающее настроение (бодрое, унылое, мрачное, злобное и пр.);
7.     способность контролировать, сдерживать проявления эмоций.

VII. Положение в группе (лидер, подчиненный, отвергае­мый):

1.     в семье;
2.     на работе;
3.     в неформальных группах.

VIII. Странности в поведении.

По материалам http://brlse.narod.ru